틀린 낱말을 여러 번 썼는데 다음에도 같은 부분을 틀릴 수 있습니다. 정답을 베끼는 동안 무엇이 달랐는지 놓쳤을 수 있기 때문입니다.
먼저 답부터: 아이가 쓴 말과 정답을 나란히 놓고 다른 글자나 띄어쓰기를 표시해 보세요. 많이 쓰는 것만으로 기억을 보장할 수는 없습니다.
한 낱말에서 한 부분만
예를 들어 받침이 다르면 그 부분에 작은 표시를 하고 소리와 뜻을 함께 확인합니다. 모든 글자를 빨갛게 고치기보다 아이가 차이를 설명할 수 있는지 들어보세요. 학교에서 정한 학습 방식이 있다면 그 안내와 맞춥니다.
가리고 다시 떠올리기
정답을 본 뒤 잠깐 가리고 써 보고, 다시 대조합니다. 틀린 이유를 모르면 추측으로 규칙을 만들어 주기보다 사전이나 교사 설명을 확인하세요. 짧게 끝내고 나중에 다시 확인할 낱말을 남길 수 있습니다.
공책을 고른다면
아래 받아쓰기 공책 후보의 칸과 여백이 비교 표시를 하기 편한지 확인하세요. 묶음 수량이나 학년 표기보다 실제 내지를 보는 편이 좋습니다. 공책 자체가 점수를 높여준다는 뜻은 아닙니다.